主數(shù)據(jù)管理平臺采用主數(shù)據(jù)管理技術(shù)，融合了信息標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)庫工具、實施方法等方面，形成適合學(xué)校的數(shù)據(jù)共享平臺，為學(xué)校職能部門、師生提供更好的數(shù)據(jù)服務(wù)。
主數(shù)據(jù)管理平臺面向?qū)W校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)交換，并積累主數(shù)據(jù)。主數(shù)據(jù)特征體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)化、跨部門需要、結(jié)果型的管理數(shù)據(jù)；管理信息系統(tǒng)內(nèi)部過程性數(shù)據(jù)不屬于本平臺管理范圍。平臺依托全校頂層設(shè)計的信息標(biāo)準(zhǔn)，將主數(shù)據(jù)從各部門各院系集成并管理起來，建立一個全校學(xué)校范圍內(nèi)的、標(biāo)準(zhǔn)單一的權(quán)威主數(shù)據(jù)中心，以解決標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、數(shù)據(jù)不一致、數(shù)據(jù)沖突、數(shù)據(jù)質(zhì)量低下等問題。主數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)來源/目標(biāo)系統(tǒng)（即各部門系統(tǒng)）無需改變，各個數(shù)據(jù)來源業(yè)務(wù)系統(tǒng)中對主數(shù)據(jù)做的更改將同步到主數(shù)據(jù)中心中，同時通過主數(shù)據(jù)中心分發(fā)到數(shù)據(jù)目標(biāo)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中。實現(xiàn)了數(shù)據(jù)收集的高效自動化，支持標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)的優(yōu)化調(diào)整，數(shù)據(jù)同步按需采取實時或周期等方式。采用拉鏈表數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，不僅解決數(shù)據(jù)集成交換問題，也解決了歷史數(shù)據(jù)存儲和版本問題，可以為數(shù)據(jù)分析應(yīng)用提供豐富、高質(zhì)量的歷史數(shù)據(jù)。
校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致系統(tǒng)使用和數(shù)據(jù)交換困難
有了標(biāo)準(zhǔn)，但沒有統(tǒng)一。數(shù)據(jù)缺乏整體規(guī)劃，且學(xué)校也未對各系統(tǒng)建設(shè)方提出強(qiáng)制規(guī)范性要求，使得系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)無法做到“一個標(biāo)準(zhǔn)”。另外，標(biāo)準(zhǔn)靜態(tài)化，沒有根據(jù)學(xué)校實際管理水平、建設(shè)情況持續(xù)迭代，無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)化的“統(tǒng)一”。
權(quán)責(zé)不清流向不明，導(dǎo)致數(shù)據(jù)重復(fù)冗余建設(shè)
各部門應(yīng)用系統(tǒng)從自身需求出發(fā)，不兼顧學(xué)校整體性建設(shè)，局部建設(shè)的模式出現(xiàn)同一數(shù)據(jù)在不同地方由不同人員進(jìn)行維護(hù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)混亂，數(shù)據(jù)大量冗余，缺乏嚴(yán)格的數(shù)據(jù)流向調(diào)研，嚴(yán)重降低數(shù)據(jù)質(zhì)量，無法為后續(xù)數(shù)據(jù)分析提供有效數(shù)據(jù)支撐。
歷史數(shù)據(jù)無存檔，無法有效支撐數(shù)據(jù)挖掘分析
數(shù)據(jù)采用覆蓋方式進(jìn)行保存，將最新的數(shù)據(jù)覆蓋以往的數(shù)據(jù)，最終導(dǎo)致無法查看歷史數(shù)據(jù)，更無法提供足夠的數(shù)據(jù)進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)的分析。
2．產(chǎn)品系統(tǒng)架構(gòu)
圖：產(chǎn)品系統(tǒng)架構(gòu)
如圖所示：
主數(shù)據(jù)管理平臺包含元數(shù)據(jù)管理、主數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)集成等工具；包含元數(shù)據(jù)庫、代碼標(biāo)準(zhǔn)庫、主數(shù)據(jù)庫等存儲庫；另外，還包含代碼標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)流向，數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測規(guī)則等規(guī)范內(nèi)容；
利用主數(shù)據(jù)管理平臺中數(shù)據(jù)集成工具抽取、復(fù)制、整合主數(shù)據(jù)進(jìn)入校級主數(shù)據(jù)庫，然后由主數(shù)據(jù)管理平臺分發(fā)數(shù)據(jù)到相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享及互操作，支撐基于集成數(shù)據(jù)的全局應(yīng)用建設(shè)，加強(qiáng)流程協(xié)作；
利用主數(shù)據(jù)管理平臺中數(shù)據(jù)集成工具抽取、復(fù)制、整合學(xué)校有價值的數(shù)據(jù)進(jìn)入校級主數(shù)據(jù)庫，為學(xué)校長期發(fā)展積累數(shù)據(jù)，此數(shù)據(jù)為后期大數(shù)據(jù)分析做儲備。
（1）、信息標(biāo)準(zhǔn)管理工具
信息標(biāo)準(zhǔn)管理工具提供了代碼標(biāo)準(zhǔn)管理、代碼標(biāo)準(zhǔn)查詢、代碼使用范圍檢索、代碼映射關(guān)系、代碼使用情況檢查等多種功能，以幫助學(xué)校輕松實現(xiàn)對標(biāo)準(zhǔn)的“制定（Draw）、維護(hù)（Edit）、理解（Understand）、分享（Share）、集成（Integration）”等功能。
（2）、數(shù)據(jù)集成工具
數(shù)據(jù)集成工具將分散在各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的主數(shù)據(jù)抽取出來，進(jìn)入到校級主數(shù)據(jù)庫，形成整個學(xué)校內(nèi)唯一的、標(biāo)準(zhǔn)的和權(quán)威的主數(shù)據(jù)集，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，解決了業(yè)務(wù)系統(tǒng)間交互數(shù)據(jù)的問題，同時也為數(shù)據(jù)倉庫應(yīng)用提供了數(shù)據(jù)支撐。整個過程保留各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的原有數(shù)據(jù)庫，不影響各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的完整性。
主數(shù)據(jù)庫模式以教育部《教育部2012版教育信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。
（3）、主數(shù)據(jù)管理
針對業(yè)務(wù)部門系統(tǒng)還未建立，但往往本地部分?jǐn)?shù)據(jù)（例如EXCEL、DBF等）需要提前共享的情況，可以通過主數(shù)據(jù)管理工具授權(quán)給業(yè)務(wù)部門，通過簡單導(dǎo)入、導(dǎo)出功能完成數(shù)據(jù)采集，通過主數(shù)據(jù)平臺分發(fā)到其它應(yīng)用系統(tǒng)。
（4）、集成設(shè)計工具
集成設(shè)計工具是為數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)完整性定義聲明規(guī)則，將業(yè)務(wù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫中的元數(shù)據(jù)導(dǎo)入或定義，為實際的生產(chǎn)環(huán)境生成方案。
（5）、數(shù)據(jù)備份管理
數(shù)據(jù)備份管理負(fù)責(zé)每天凌晨把主數(shù)據(jù)、代碼標(biāo)準(zhǔn)庫中前一天發(fā)生變化的增量數(shù)據(jù)同步備份到數(shù)據(jù)倉庫。
